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广东快三在哪里下注:乘夢飛翔(二)

――龐中華的中國夢

广东快三在哪里下注:乘夢飛翔(二)


 
  2011年1月18日,龐中華先生應邀赴香港,榮獲香港衛視國際傳媒集團和香港中華文化總會頒發的“特别關注獎”。同時獲獎的有著名電影表演藝術家唐國強、著名作曲家等十人。

2011年11月18日。龐中華應邀在美國哥倫比亞大學演講“筆尖下的萬種創造”
 

 
  2012年5月2日,龐中華應李保東大使、王民大使邀請,為中華人民共和國常駐聯合國代表團講學。---蔡悅攝
 
  
  在美國國際硬筆書法家聯盟成立大會上,美國世界藝術中心主席卡林先生為龐中華頒發傑出藝術成就獎

 


 2012年龐中華在美國普林斯頓大學演講(旋子攝)


 
  2013年11月,龐中華在著名學府伊斯坦布爾大學演講《用書法加起中土友誼的橋梁》。(大真攝)

 
持久宏偉之夢
 
 
 
  龐中華上學之初是在故鄉的大巴山裡,所用的毛筆是從走村串戶的貨郎擔那裡買的,簡陋之極。每天要磨墨不說,稍不注意就弄得書本和身上都是墨迹。老師用的鋼筆呢?不僅看着漂亮,而且使用方便,書寫流暢。龐中華第一個很小很簡單的夢就此産生了,那就是希望自己能擁有一支這樣的筆。但是,貧窮的家境,吃飽穿暖都很困難,想買鋼筆隻能是一個夢而已。幼小的龐中華面臨人生第一次嚴峻的考驗:怎樣把夢想變為現實呢?買筆的路走不通,那就自己動手解決。他把一支與鋼筆差不多粗細的斑竹截成半尺長左右,一頭削成鋼筆尖形狀,中間破開一條小縫,沾上墨水寫字,細細的線條居然和鋼筆差不多。再用粗一點兒的竹管做成一個筆套,套住筆杆,别在胸前,似乎找到了當老師的感覺,心裡别提有多美了。别看這支就地取材的“竹鋼筆”,那可是龐中華第一次展現發明創造的才能,得到了老師的表揚,說他長大了還可能為祖國造飛機、造先進機器呢!老師沒有低估這個孩子,但他不會想到,這決不是龐中華靈光乍現,而是他變夢想為現實的濫觞。龐中華的人生從此蓄勢待發。
  筆似乎和書法有了聯系,不過,那時的龐中華顯然還沒有當書法家的夢。直到若幹年後,他真的用上了鋼筆,而且寫了一篇優秀的作文,得到老師的表揚,還誇他“字迹秀麗”時,才在他的心靈裡播下成為書法家的種子。不過,年輕人理想的畫筆五彩缤紛,成為中學生的龐中華最大的理想是考上北京航天航空大學,長大後成為科學家。但命運卻讓他進入重慶建材學校,科學家的夢想就此破滅。此後,這個不甘寂寞的年輕人迷上了寫詩。然而,他的一組四首80多行的新詩在《重慶日報》上發表,不僅沒有得到喝彩,反而惹來麻煩,說他是“資産階級名利思想作怪”,一個學地質的學生怎麼能想當詩人呢?純屬不務正業!經過班裡幾次大批判,當詩人的夢想自然也被扼殺在搖籃之中。    
  不能寫詩還能幹什麼呢?校學生會辦了張手抄報,龐中華因為寫字工整,負責抄寫。每次小報張貼出來,都引來全校學生的圍觀,他的書法水平初露端倪。1965年9月,龐中華畢業後分配到地質隊工作,進入宣傳組,主辦黑闆報。為了使黑闆報更加吸引人,龐中華自學畫插圖,每幅畫還配上新寫的詩,稱為“詩配畫”,紅火異常。沒想到又是好景不長,1966年6月,十年動亂的暴風驟雨給山溝裡的地質隊帶來沖擊。一天深夜,地質隊出現了兩張大字報,鋒芒直指“詩配畫”,罪名是現成的:“大毒草”。龐中華立刻被宣傳組除名,停職、反省、檢讨……剛剛步入社會的青年人遭受這樣的不白之冤,除了不解和委屈,隻能沉默和忍耐。好在這令人窒息的日子很快就過去了。兩個月後,風向變了,龐中華被撤銷一切罪名。
  此次變故逼迫龐中華再次改弦更張。顯然,像過去那樣張揚是不行了。在地質隊有很多空閑時間,怎樣才能既低調做人,又不虛度光陰呢?那就是讀書學習。雖然當時的政治環境鼓吹“讀書無用論”,稍不注意還會惹火上身,但地質隊畢竟地處深山,幾乎與世隔絕,反倒相對安全。
  龐中華人生中時間最長最單純的夢開始了。他堅信知識就是力量,總會有一天,知識會備受尊重。一定要充分利用大好時光,努力學習,用知識充實自己,迎接春回大地的那一天。他覺得,鋼筆做為一種書寫工具被廣泛使用,一定有其獨特的書寫技巧和藝術規律。自己有很好的書寫基礎,為什麼不在這方面進行一些探索和研究呢?油然而生的使命感燃起胸中的萬丈豪情、他找來所能看到的毛筆字帖,用鋼筆臨摹,細心鑽研毛筆和鋼筆在漢字結構上的相通之處,探究中國傳統書法和獨特的美感如何在現代書寫工具中的廣泛使用中得以傳承。他利用當時“雷打不動”的政治學習的機會,用鋼筆一遍一遍地抄寫報紙上的文章。工具箱成為他随身攜帶的書桌,讀書筆記、日記、書信往來都成為他認真練字的好機會。方塊字所蘊含的文化信息和字形結構上的千變萬化,如磁石吸鐵般牢牢地攫住了年輕地質隊員的心。當時的地質隊員業餘時間除了打牌喝酒就是打獵,這種生活方式對後來者有很強的同化能力,但并沒有讓龐中華身陷其中。他給自己定下的目标一是鍛煉好身體,二是努力學習。每天晨起,先誦讀古文古詩,白天上山做地質素描,晚上在寄住農舍的油燈下讀書、臨帖。在紅衛兵大批判的呐喊和文攻武衛的槍炮聲中,在同事喝酒、聊天、玩牌打發單調無聊的深山生活時,龐中華卻在體驗顔真卿、王羲之的筆走龍蛇,品味李白的明麗清秀,感悟蘇東坡的豪邁奔騰。他不僅通讀了《魯迅全集》和很多古今中外的名著,寫了幾十本讀書筆記,甚至開始抄寫魯迅的文章。他的夢境逆潮流而動,太過遙遠,太過漫長,像是在黑暗中摸索,看不到一絲光亮。雖然人類文明之光一直溫暖、營養這個另類青年的心,但他還是時時感到肩頭壓力的沉重。是什麼力量支撐着他度過那段艱難的歲月?唯一的解釋就是他賦于自己的使命。三十年後,如日中天的龐中華說過這樣一段話:“我以為,漢字書法是中華民族獻給世界的最美妙最迷人的藝術,它應該為全人類共享,成為人類的共同财富……我有責任把中國書法傳播緻全世界。”正是這莊嚴的使命感鼓舞着他努力拼博,奮勇向前。龐中華是在對漢字無數遍的描摹中,實踐着學生時代的座右銘:“當他回首往事的時候,他不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞恥。”
  羽翼漸豐的龐中華于1968年寫出了他的第一本書《談談學寫鋼筆字》,在鋼筆楷書筆法上為中國現代硬筆書法藝術開創 了先河。在這本書裡,龐中華全面闡述了鋼筆書法的動筆技巧、創作方法,汲取傳統書法的精華,大膽創新,顯現出獨特鮮明的藝術個性,使硬筆書法從單純的實用性逐漸發展成為一種新興的藝術,也成為龐中華做為中國現代硬筆書法奠基人的重要基石。然而,這樣一部書四處投稿,均遭拒絕。當時,周圍的小朋友和學生家長都來找龐中華,把他的字拿去當字帖。不少學生還因為争搶他的書法發生争執。有的孩子對龐中華說:“如果您能把它印出來,我們就不用搶了。”龐中華深深感受到群衆對硬筆書法的渴求,更加強化了他的使命感,堅定了繼續努力的決心。1978年冬天,十年動亂臨近結束,已經被退稿幾十次的龐中華又一次接到退稿信,徹骨的寒冷頓時傳遍全身。夜深人靜,龐中華面對滿天繁星吟詩一首:“天上星辰千萬顆,總有一顆會照耀我。隻要你給我一線光明,點燃我心裡一團烈火。”
龐中華熱切盼望的光明終于顯露出來了!1979年,連續被退稿十二年的龐中華得知,文壇前輩文懷沙先生出獄了。龐中華登門拜訪,向文老講述了自己在深山中堅持不懈,耗時十年自學書法的經曆,出示了自己的書稿。文老看後大加贊賞:“清秀有緻,一絲不苟。”文老不隻是誇贊,還把書稿推薦給中國美協主席江豐。因江老尚在病中,由江老口述,文老執筆,為龐中華的書寫了序言,交給天津人民美術出版社出版。
  龐中華當時以為,這本書能印幾千冊,對愛好寫鋼筆字的朋友有所幫助就很不錯了。沒想到第一版征訂時,全國新華書店報上來的需求量是80萬冊!一個名不見經傳的地質隊員寫的關于寫鋼筆字的書,能賣這麼多嗎?沒有一個編輯敢拍闆。最後研究決定,第一版先印20萬冊。在當時的情況下,除了上級下令印刷的學習材料之類的書,其他書籍印數沒有這麼大的。出乎編輯們意料的是,20萬冊書竟然不到兩個月就銷售一空。此後一版接一版地印刷,到上世紀八十年代末已突破千萬冊,仍然供不應求。多年積聚的水終于找到了噴湧的出口,自1980年以來,龐中華有四百多種字帖、中小學生和中老年人等各類習字教材及詩歌、散文、理論著作出版發行,至今不衰。其圖書總印數破兩億冊之多,非正式渠道超過三億冊,他的字帖已成為中國家庭必備藏書。
  龐中華的夢想終于成為現實。
  好長的一個夢呀!有詩雲:“十年冷闆凳,一腔男兒血。”為了這個夢想,龐中華等了何止十年?能坐住冷闆凳的,又有哪一個不是熱血男兒?
 
 
 
  不過,這個夢仍然沒有結束。為了更好地普及硬筆書法,中國中央電視台邀請龐中華與之合作,制作了《龐中華鋼筆書法講座》,共分10講,連續播出五年之久,聽衆以千萬計,在全國掀起硬筆書法熱潮。1985年,龐中華辭去公職,全身心地投入硬筆書法的普及推廣工作中。他曾經開辦過各種規模的培訓班,成立“中華鋼筆書法函授中心”,二十多所分校遍布全國,為地方和部隊培養了200多萬人,被譽為中國最大的通訊學校。
  這一切來的那麼突然,龐中華并沒有充足的準備,隻能摸着石頭過河,力求創新,不重複别人,也不重複自己。
  1982年,龐中華讀到錢鐘書先生《管椎篇·說通感》一文,引起他的極大興趣。“通感”是指人的眼、耳、鼻、舌、身五官,尤其是眼與耳互通。聯想到豐子恺、沈尹默先生也曾談到書法與音樂相通的問題,書法是訴逐眼睛,音樂訴諸耳朵,因此可以說眼與耳互為通感。從小就迷戀音樂,而且是手風琴演奏高手的龐中華如醍醐貫頂,立刻将書法和音樂做了比較。他發現,原來書法和音樂都是由線條構成,書法中線條長短、粗細、輕重、緩急、節奏、韻律、篇章和情感等因素,都可以在音樂中找到對應的音符和元素一一加以解釋。可以說“音樂是流動的書法,書法是凝固的音樂”。領悟了這個原理,龐中華在書法教學中就采用音樂伴奏書寫,讓學生不但看他寫字,而且“聽”他寫字。于是,龐中華的書法課出現了一道十分獨特的風景:左手拉琴,右手寫字,用嘴講述。書法課課堂上充滿歌聲和節拍聲,孩子們是在悅耳的音樂和歡樂的節奏中學會書寫的。這種三合一的教學方法,備受歡迎,效果極佳,後來被教育界命名為“快樂立體教學法”。也難怪,聽龐中華的書法課,會覺得他不像書法家,倒是更像一個交響樂隊的指揮家。他手中的筆就是指揮棒,原本靜止的筆畫則變成跳動的音符,奏出一曲曲美妙動聽的音樂,書法和音樂的藝術魅力都得到了充分的展現,讓人陶醉于其中。這樣的書法課有誰不願意聽呢?教學效果自然也就出奇的好。
  龐中華并沒有停留于教學法的創新上,永不甘于現狀的他思考着更為深刻的問題。古人早就有“書為心畫”的說法,晚清經學家、文藝批評家劉熙載說:“書,如也,如其學,如其才,如其志,總之曰如其人也。”近代書法家沈尹默則認為:“世人公認中國書法是高級的藝術,無色而有畫圖的絢麗,無聲而有音樂的和諧。”郭沫若更是把寫字練習提高到培養人的素質的高度,可以讓人養成“耐心、細緻、做事有始有終,關心人,體貼人”等良好風範。這些觀點,該如何融入到中小學生的日常教育中去呢?必須通過大面積教學實踐來證實。1998年,他應陽谷縣教委主任劉登華的邀請,在該縣中小學全面進行書法教育,提出了“寫漂漂亮亮中國字,做堂堂正正中國人”的響亮中号,龐中華的第一個面授教學實驗基地在山東省陽谷縣展開了。
  陽谷縣位于山東省西南部,是打虎英雄武松的故鄉,經濟、文化、教育發展相對滞後,在隸屬聊城市管轄的的八個市縣中,陽谷縣高考成績倒數第一,學生厭學情緒嚴重。此情此景讓人覺得今日陽谷有些愧對打虎英雄。劉登華就任教委主任後,适逢國家教委強調“素質教育”,陽谷縣教委提出了“以硬筆書法為切入點,全面推進素質教育”的方針,先後八次請龐中華出山。此後三年,龐中華帶領他的團隊利用寒暑假時間,在陽谷縣大面積舉辦“中小學書法教師培訓班”,對兩千名教師進行書法強化訓練,每班三百人左右,每期12――15天。經培訓的老師要達到“四會”:會寫、會講、會輔導學生,會批改作業。同時,陽谷縣教委也采取的“三落實”的有力措施配合:落實課時、教材和教法,還規定闆書不合格的教師不能上講台。
  雙管齊下,效果漸漸顯露。學生們不但語文作業書寫美觀整潔了,其他學科如數學、政治、曆史、地理等答卷也全部規範書寫。教師的教案和學生的作業經常在校園展出,供大家觀賞評比,學生學習風氣空前高漲。三年後,陽谷縣學生高考成績躍居聊城八市縣第二名。書法教育在提高學生文化素質方面起到了不可或缺的作用。不僅在校内,學生在校外的變化更令人驚奇。據省公安廳跟蹤調研發現:推進書法教育後,陽谷縣中小學生犯罪率降到最底點。原來,書法教育極大地調動了青少年的學習熱情和積極性,審美情趣提高,培養了學生“耐心細緻,做事有始有終”等許多好的品德,厭學、逃學、流戀網吧、打架翻牆的少了,犯罪自然也就少了。
  2000年,山東省教委和中國硬筆書法協會、龐中華書法學院共同聯合,在陽谷召開了全國現場經驗報告會,總結推廣陽谷模式和經驗。獨具魅力的硬筆書法藝術滋養孩子的心靈,美化他們的情趣,提高他們的藝術素養,中華民族傳統的人格就這樣植根于孩子們心中。
 
 
 
  龐中華認為,中國書法是世界上最古老最有生命力的藝術,它從古至今,從帝王将相到販夫走卒,無不滲透在炎黃子孫的靈魂之中,現在它更是世界文明的組成部分。中華文化的核心是漢字文化,而漢字文化的核心是書法。書法包涵中國幾千年的文明傳承,豐富的文史哲精華,傳播中國文化,不僅要教外國人說中國話,而更應該向外國人傳播書法技能。我們一定要讓它發揚光大,光耀全球!基于這樣的認識,龐中華的肩頭又多了副擔子:從事中國書法國際交流的先行者。
  他從上世紀八十年代,就憑借一部手風琴,一支硬筆,把博大精深的書法藝術推向世界,先後到日本、歐洲、東南亞、港台講演。他每到一個國家,講座開始前,總要先演奏當地人熟悉、喜愛的歌曲。開場音樂立刻消除了語言障礙,把不同種族的人們之間的距離拉近了。比如在日本書道學院,就選用《假如你要幸福你就拍拍手》、《四季歌》,聽課的日本朋友如癡如醉,全部聽懂了書法的風韻,理解了中國書法音樂般的魅力;在德國講中國書法時,龐中華用貝多芬雄渾的樂曲《歡樂頌》來解釋中國顔真卿雄壯的風格,用中國民歌《茉莉花》來解釋王羲之優美的書風,用中國樂曲《金蛇狂舞》或歐洲的《霍拉舞曲》來解釋張旭的狂草,中外聽衆無不為之雀躍歡欣,深感書法與音樂之“通感”。“音樂是流動的書法,書法是凝固的音樂。”這句話得到了最好的诠釋。
  2011年10月,龐中華赴美國探望女兒,女兒就讀的曼哈頓音樂學院和哥倫比亞大學相鄰,見父親來到了美國,就請他去講學。龐中華沒有準備,又推辭不掉,隻好臨時買了一部二手手風琴,給師生們演講快樂書法。沒想到一開講就迅速發酵,一場接一場在常春朕聯校展開,最後驚動了聯合國。聯合國中國書會邀請的演講結束後,聯合國中文部的官員何勇先生當即又發出邀請,請龐中華于2012年4月到6月在聯合國開辦書法班。
  一個不懂英文的中國人,去教一群不會中文的外國人,用大約十節課的時間,不但用硬筆,而且還要用毛筆創作中國書法,實在是件匪夷所思的事情。但這又何嘗不是一次最難得的機會呢?2011年12月9日,龐中華應邀在聯合國做首場演講,題目是“書法傳播大愛”。這是針對聯合國的宗旨即“世界和平”、“人類友愛”而設想的。龐中華認為,中國書法跟聯合國的宗旨是一緻的。後來在接受記者采訪時,龐中華說過這樣一段話:“在聯合國辦書法班,就像在沙漠植樹一樣艱難。但是,這是一片備受人關注的沙漠,這裡成功的經驗,對全球各地推廣中國書法都具有普遍意義。”
  為了辦好這次意義非凡的書法班,龐中華做了充足的準備,将30年來在海内外書法教學的經驗加以濃縮和提煉,運用“快樂教學法”,讓學員們通過兩三節課輕松愉快的學習,不僅掌握了中國書法的基本筆畫書寫技巧,同時還能學會幾十個漢字的認讀和書寫,大大激發了學員們的學習興趣。他先教學生們用硬筆學習,然後又轉換成難度較大的毛筆,将中國學生一兩年的學習過程,化作聯合國學員四五個小時的功課,讓來自埃及、西班牙、加拿大、玻利維亞等二十幾名聯合國官員和工作人員受益匪淺。書法班為期三個月,每周一課,每課90分鐘,一共12堂課。除去翻譯,其餘時間不足12小時,但效果是明顯的。在中國不曾有的速度,在這裡出現了奇迹。學員們都愛上了書法,甚至由于愛上了書法,産生了要學習中文的想法。在學習班結束時舉辦的成果展覽上,每個學員都創作了一至兩幅毛筆和硬筆書法作品,聯合國副秘書長南威哲先生出席并做了熱情洋溢的講話。聯合國主辦方當即表示,希望能繼續開辦第二期。書法班的成功告訴人們,中國書法這門古老而高級的藝術,并不像想象的那麼高深莫測,難以掌握,完全可以為全人類共享。
  龐中華做為用中國書法向世界傳播大愛的友好使者,在聯合國這片沙漠裡“植樹”初獲成功,他相信有可能讓世界上每一片“沙漠”都化作“綠洲”,讓中國書法這一承載了中國幾千年悠久文化曆史的漢字書寫藝術,在地球任何地方生根。
這會是一種奢望嗎?
  世界第32屆伊斯坦布爾書展于2013年10月31日至11月8日在土耳其舉辦。中國做為主賓國,由國家新聞總局率領,組成300人的代表團赴會。龐中華做為代表團成員,參加了這次書展。11月1日上午10時,中國代表團在書展的首場演講,由龐中華在土耳其名校奧坎大學開場。出席演講會的,包括奧坎大學的董事長及各級領導、師生,中國駐伊斯坦布爾總領事及總領館官員,國家新聞出版廣電總局的領導及官員,奧坎大學孔子學院的院長及師生,專程陪同龐中華前往的吉林出版集團的領導,由他們出版并帶來了《龐中華聯合國書法課本》。此外,還有各國來賓和土耳其的書法家。龐中華的這次演講,别開生面。除了保持了将書法和音樂融為一體的特點,又将詩歌、圖片引入其中,聲色并茂,精彩紛呈。面對土耳其聽衆,龐中華演講的序幕首先是演奏土耳其民歌《厄爾嘎茲》,然後是中國民歌《康定情歌》。接下來是用大屏幕展現一系列生動的圖片,介紹中國書法悠久的曆史以及在海内外的廣泛運用。講到書法形态之美時,顔真卿的雄渾壯麗用歐洲壯漢的圖畫與之比較;宋徽宗的瘦金體是清瘦骨感的美女相對應;張旭的狂草則是一群舞者的飛騰跳躍。再用手風琴優美的旋律和書法風格進行對比。較之先前的演講,各姊妹藝術紛紛加盟,不僅更加生動形象,令人陶醉,也使得傳統書法得到更為有力的支撐,顯現出豐厚的藝術蘊含。演講調動了中外聽衆對中國書法的極大熱情,在熱烈的氣氛中,龐中華教大家書寫篆書“中土友好”四個大字,響應者競相參與,争先恐後地到台上展示。專門書寫阿拉伯文字的土耳其書法家萊文特贊揚道:“實際上土耳其書法也是一千多年前從中國傳過來的。龐中華先生今天為我們奉獻了一場非常精彩的演講,有助于中土兩國書法文化友好交流,是我們學習中國文化一個很好的機會。”奧坎集團董事長不僅參加了整個活動,而且還邀請龐中華在校園種下五棵樹苗,以示友誼天長地久。伊斯坦布爾總領事張清揚為龐先生頒發表彰狀,高度贊揚龐中華以非凡的才藝為中土友誼做出的貢獻。此後,龐中華又在伊斯坦布爾大學和國際書展中心做了兩次演講,二十多家土耳其傳媒和十多家中文傳媒做了現場報道。
  過去,龐中華在海外傳播書法,多以民間交流的形式。此番參加土耳其書展,則是以中國代表團團員身份,參與國際間的文化活動,意義非凡。這不僅是龐中華個人地位的提升,也是國家對他多年來緻力于文化傳播活動的肯定。我們欣喜地看到龐中華在聯合國“植樹”初獲成功後帶來的連鎖效應,讓每一片“沙漠”都變成“綠洲”的想法不再是遙不可及。如果說遍布全球的孔子學院是讓世界都說中國話,那麼,龐中華的“植樹”則是讓世界都寫中國字。

 

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